中国心理健康协会的证书值得注册吗？
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中国心理健康协会的证书值得注册吗？
中国心理健康协会应被视为行业协会或社会组织。考试时间是每季度第三周的周六上午。试题类型是理论知识和技能知识，100分满分60分及格。注册条件大专以上，授权对接机构尚未给出。成本没有标准。证书的性质是培训证书，不是资格证书，也不是职业技能等级证书。该证书的社会认可度略高于国培网和心理学会的服务和标准委员会，略低于中国科学院心理研究所。费用在3000元左右。有问题可以在后台找我。
中国中学生心理健康量表(MSSMHS)
罗曼罗兰说：世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认识到生活的真相后，仍然热爱生活。
中国中学生心理健康量表（MSSMHS）是中国著名心理学家中国科学院心理研究所王极盛教授根据中国中学生的文化特点和行为习惯编制的心理健康量表。以症状为导向的心理诊断量表旨在检测中学生的心理问题或心理障碍。共有60个必须回答的问题，分别是强迫症状、偏执、敌对、敏感人际关系、抑郁、焦虑、学习压力、适应不良、情绪不稳定和心理失衡。
【量表选项及评分】
(1)无:自觉项目无问题1分
(2)轻度:自觉出现项目问题，轻度出现。2分
(3)中度:自觉有项目症状，程度为中度。3分
(4)偏重:自觉有项目症状，程度中等严重。4分
(5)严重程度:自觉有项目症状，已达到非常严重程度。5分。
[量表内容]
1．我不喜欢参加学校的课外活动。()
2．心情好的时候，心情不好的时候。()
3．作业必须反复检查。()
4．感觉人们对我不友好，不喜欢我。()
5．我感到沮丧。()
6．我感到紧张或容易紧张。()
7．当我学习的时候，我是高是低。()
8．我不适应现在的学校生活。()
9．我不喜欢现在的社会风气。()
10．为了保证正确，我们必须慢慢做事。()
11．我的想法总是和别人不一样。()
12．总是担心自己的衣服是否整洁。()
13．容易哭。()
14．我觉得未来没有希望。()
15．我感到坐立不安，心神不定。()
16．经常责怪自己。()
17．当别人看着我或谈论我时，他们会感到不舒服。()
18．感觉别人不理解我，不同情我。()
19．我经常发脾气，想控制却控制不了12345
20．觉得别人想占我便宜12345
21．大叫或摔东西。()
22．总是想一些不必要的事情。()
23．必须反复洗手或数数。()
24．总觉得有人在背后谈论我。()
25．经常和人争论，争论。()
26．我觉得我不信任大多数人。()
27．我对做作业的热情忽高忽低12345
28．同学考试成绩比我高，我觉得很难过。()
29．我不适应老师的教学方法。()
30．老师对我不公平。()
31．我觉得学习负担很重。()
32．我对同学忽冷忽热。()
33．在课堂上，我总是担心老师会问自己。()
34．我突然无缘无故地感到害怕。()
35．我有时亲近老师，有时疏远老师。()
36．听说要考试，心里感到紧张。()
37．其他同学穿得比我好，有钱，我觉得不舒服。()
38．我讨厌做作业。()
39．家庭环境干扰我的学习。()
40．我讨厌上学。()
41．我不喜欢班里的风气。()
42．父母对我不公平。()
43．心里感到烦躁。()
44．我经常无精打采，提不起来。()
45．我的感情很容易被别人伤害。()
46．感觉心里不踏实。()
47．其他人对我的表现评价不当。()
48．知道担心没用，但总怕考不好。()
49．总觉得别人在反对我。()
50．我容易兴奋和烦恼。()
51．当异性在一起时，他们感到害羞和不舒服。()
52．有伤害他人或殴打他人的冲动。()
53．有时候对父母亲热，有时候冷淡。()
54．我不相信比我强的同学。()
55．我讨厌考试。()
56．心里总觉得有事。()
57．经常有自杀的想法。()
58．有摔东西的冲动。()
59．要求别人十全十美。()
60．同学考试成绩比我高，但能力不比我强。()
【记分法】
选择“1”得1分；选择“2”得2分，依次类比。累积所有问卷项目得分，即可获得全表分。十个内容量表中包含的主题和意义如下:
强迫症状：包括3、10、12、22、23、48共6项。这个因素反映了受试者必须反复检查和数量来做作业。我总是在想一些不必要的事情，总是害怕强迫症状，比如考试成绩差。
偏执：包括11、20、24、26、47、共有6项。这个因素反映了受试者认为其他人利用自己，其他人在背后谈论自己，不信任大多数人，其他人不适当地评价自己，其他人与自己平等偏执。
敌对：包括19、21、25、50、52、58共6项。这一因素反映了受试者无法控制自己的脾气，经常与他人争论，容易兴奋，有摔倒的冲动等等。
紧张和敏感的人际关系包括4：、17、18、45、51、59共6项。这个因素反映了受试者不了解自己，对自己不友好，感情容易被别人伤害，对别人负全责，和异性在一起感到不舒服。
抑郁：包括5、13、14、16、44、57共6项。这一因素反映了受试者感到生活单调，感到没有前途，容易哭泣，责怪自己，无精打采等问题。
焦虑：包括6、15、34、43、46、56项。这个因素反映了受试者感到紧张、不确定、无缘无故的恐惧、易怒、不安等问题。
学习压力：包括31、33、36、38、40、55共6项。这个因素反映了受试者感到学习负担重，怕老师提问，做作业，上学，考试。
适应性差：包括1、8、9、29、39、41共6项。这一因素反映了受试者不适应学校生活、不愿参加课外活动、不适应教师教学方法、不适应家庭学习环境、情绪失衡等问题。
情绪失衡：包括2、7、27、32、35、53共6项。这一因素反映了受试者情绪不稳定、老师、同学和家长学习高低的问题。
心理失衡包括28:、30、37、42、54、共60项。这一因素反映了受试者对自己不公平、对同学比自己成绩更悲伤、更不服气等问题。
将每个内容量表的总分分除以六，以获得每个内容量表的项目平均分。
【结果解释】
根据项目的平均分，可以初步判断哪些因素有心理健康问题的症状。
在2分到2.99分之间：表示该因素存在轻微问题。
在3分到3.99分之间：表示该因子有中等程度的症状。
在4分到4.99分之间：表示该因子症状较重。
若均分等于5分：则表示该因子有严重的心理症状。
将60个量表的分数加在一起，并被60除去，得到的分数是受试者心理健康的总分。用总分评估中学生的心理健康状况:
在2分到2.99分之间：表示存在轻微的心理健康问题。
3分到3.99分之间：表示存在中等程度的心理健康问题。
在4分到4.99分之间：说明心理健康问题比较严重。
若均分等于5分：说明心理健康问题非常严重。
希望世界上所有的孩子都安全快乐！
