软银、阿里、富士康合作推出情感机器人Pepper
6月18日，软银、阿里巴巴和富士康在日本东京发布了情感机器人Pepper。Pepper头部配有麦克风、摄像头和3D传感器，可以识别人们的表情、声调、快乐和愤怒，并可以根据人类情绪做出反应。
阿里巴巴、日本软银集团、富士康科技集团同日宣布达成协议，阿里巴巴、富士康将向软银机器人控股公司提供协议（SBRH）阿里巴巴和富士康将分别持有20%的股份，软银将分别持有60%的股份，分别注资145亿日元。
↑6月18日，软银集团总裁孙正义(中)、阿里巴巴集团董事长马云(左)和富士康科技集团总裁郭台铭在东京参加了机器人Pepper新闻发布会。
↑6月18日，软银集团总裁孙正义在东京新闻发布会上与机器人Pepper交谈。
↑6月18日，软银集团总裁孙正义在东京新闻发布会上与机器人Pepper交谈。
↑6月18日，软银集团总裁孙正义在东京新闻发布会上迎接机器人Pepper。
图片：美联
编辑：牛晓雷
探索人工智能时代Peper机器人应用的教育变革
近日，上城区在全省Pepper机器人应用成果展示活动中取得了丰硕成果。
上城区教育局获得“Pepper机器人教育教学应用优秀区域”奖牌。同时，杭州师范大学东城中学、杭州胜利实验学校被评为优秀学校、杭州东城第二实验学校、杭州胜利实验学校、杭州开元中学、杭州凯河第一小学、杭州天地实验小学被评为优秀课程案例，13名学生被评为优秀学生作品。
党委委员、杭州市上城区教育局副局长王世美在会议上作了“人工智能授权教育改革，全面推进教育创新”的主题报告。
他说，上城区作为国家信息实验区，通过整合信息教学研究、数字智能授权课堂、收集数字资源、整合教学内容、创造真实场景、连接城乡联盟等措施，积极探索人工智能时代的教育变革，开展Peper机器人教学实践研究，培养未来人才。
上城区信息技术教学和研究围绕中小学信息技术教科书中的人工智能、物联网和机器人单元，理解为第一单元整体教学，以Pepper机器人为学习载体之一，引导学生体验问题分析、抽象建模、设计算法、编程实现、调试操作、修改和改进过程，培养计算思维。
上城区在上城区之江汇教育资源公共服务平台上建立了以“制造商”为主题的著名教师工作站，并设立了Peper机器人工作室，上传项目学校开发的课程资源和教学资源供学习和交流。
上城区各项目学校还根据中小学信息技术教材整合校本应用场景，开发了基于Pepper机器人的各年级人工智能课程和教学资源。
Pepper机器人在上城区中小学科技节上成为多彩校园的一道亮丽风景。孩子们与Pepper机器人密切接触，感受周围人工智能的真实应用场景。
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杭州胜利实验学校副校长余国刚在会上分享了Pepper机器人校本课程的开始和实施情况。他说，Pepper是学习编程的友好平台，是信息技术教学的首选载体之一。杭州胜利实验学校Pepper机器人校本课程的发展与新课程标准和学科概念密切相关，重点培养学生的计算思维。以课堂教学为基础，开展基于实际问题的项目学习，提高学生解决问题的能力。
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