温州瑞安中小学器乐课堂 新时代学校一班一班 一段一品牌
2017年瑞安市中小学器乐课堂讨论
音乐素养监测培训活动
音乐课是教师和学生共同体验、发现、创造、表达和享受音乐美的过程。器乐教学在小学音乐教学阶段在培养学生的音乐感知能力、创造力和音乐表达能力方面发挥了重要作用。“器乐进入课堂”的新课堂教学形式不仅是新课程标准的要求，也是素质教育的需要，是为学生更好生活奠定基础的大胆尝试。
有鉴于此，瑞安新时代学校校长叶绍生要求小学部建设艺术教育，建设品牌、特色，让每个孩子至少学习一种乐器，体验音乐带来的幸福。同时，它也丰富了瑞安新时代学校“快乐教育”办学理念的内涵。
为贯彻教育部关于加强中小学器乐教学精神的“关于促进学校艺术教育发展的若干意见”，促进中小学音乐课堂教学课堂乐器的普及，提高大多数音乐教师的课堂乐器教学水平和评价能力，促进城市中小学音乐教学改革的深入发展，促进学生的全面健康成长，2017年瑞安中小学器乐课堂讨论和音乐质量监测培训活动，本次活动由教育局教师发展中心、瑞安新时代小学部主办。
10月12日上午，新时代小学一楼的讲堂座无虚席。每个人的注意力都被舞台上精彩的课程所吸引，沉浸在悠扬的音乐中。
陶笛竖笛
笛声进入耳朵
陶笛是一种吹管乐器，起源于意大利，类似潜艇，有哨子，通常用陶土烧制。陶笛声清脆，易学，深受孩子们的喜爱。新时代小学音乐老师潘晶晶特别擅长这种乐器。在她的培养下，一支陶笛大军悄然成立:他们是新时代小学609班的小音乐家。他们胸前挂着海蓝色的陶笛，坐在舞台上。即将到来的是题为《红河谷》的音乐研讨会。《红河谷》起源于加拿大。这首歌主要展示了北方红河地区移民居民在这里开垦荒地、建设家园、发展城市的故事，最终将野牛出没的荒地变成了人们居住的家园。潘老师要么演奏，要么说话，要么跳舞，要么唱歌，带领大家欣赏这首歌的魅力。现场的每个人似乎都在红河谷，与当地人一起工作，开垦和建设城市。随着孩子们悠扬的陶笛声，一个美丽的场景出现在每个人面前。
随后，新时代小学302班的管怡老师和孩子们带领我们来到草原，一起演绎了一首著名的内蒙古歌曲《草原上》。音乐的魅力将管老师和孩子们紧密联系在一起，笛声悠扬，声音，音乐，仿佛打开了时间和空间的门，我们不再在讲堂，而是坐在呼伦贝尔草原上，草长莺飞，燕子低语，笛声在耳朵里，仿佛混合了牧民的呼号，天空，地面，时间冻结了。
两次研讨会结束后，吉云实验学校的蔡蒙祥先生作了题为《笛声悠扬，陶情乐动——陶笛探索》的经验交流报告。然后现场老师随机评课议课，思维碰撞产生火花。
曲声悠扬
舞台精彩纷呈
三年级竖笛《欢乐颂》
尤克里里里四年级的天空之城
葫芦丝五年级《瑶山夜歌》
七年级口琴《告别》
在总校叶校长提出的“艺术教育:一班一品牌，一段一特色”理念的指导下，小学系开展了“器乐进课堂”的研究和实践探索。
首先，通过家长会，提高家长对“器乐进课堂”重要性的认识，得到了家长的广泛认可。然后根据学生的不同年龄水平和认知水平，打造最强的音乐教师团队，选择合适的乐器开设课程，如三年级竖笛课程、四年级尤克里里课程、五年级葫芦丝课程、六年级陶笛课程、七年级口琴课程等。最后，乐器专门教学将在每个班的每个音乐课前十分钟进行。
今天，他们将向全市的音乐老师展示他们的风格！无论是《欢乐颂》的轻松愉悦，还是《天空之城》的浩瀚空灵，还是《瑶山夜歌》的温柔宁静，还是《告别》的难以割舍。我们都呈现的是新时代学生对音乐的无与伦比的感知，他们对乐器有着超强的天赋。
民乐小合奏《映山红》
“教育是一首动人的诗，叫音乐！新时代小学系校长钱明荣先生在全体老师的关注下，走上舞台，与同学们合作了一首歌曲《映山红》，为此次活动助兴。钱校长穿着汉服，手里拿着长笛，上场的那一刻就引起了热烈的掌声。古筝、二胡和长笛的音乐相辅相成，令人心碎。在此期间，钱校长放下长笛，捡起葫芦丝，音乐悄然变化。与长笛的灵巧生动不同，葫芦丝更具民族特色。一首完美的歌曲《映山红》赢得了雷鸣般的掌声。
下午1点，各音乐教师分批集中在我校艺术楼各分会场进行中小学音乐素养评价监测和分段培训。音乐评价是对学生在学校课程中取得的学业成就的测量和评价，其核心价值是促进学生的自主学习和可持续发展。具体分为：小学音乐学业质量评价和初中音乐能力评价。要发展“双基” 音乐听觉与欣赏、表达与创造、必要的音乐基础知识(包括相关文化知识)和基本技能四种基本能力。音乐评价不是应试教育，而是为了提高音乐课堂教学质量，培养学生的音乐素养。
专家评价
赞美才艺共同体
瑞安市中小学音乐教研员冯迎辉先生对此次活动给予了高度评价：“新时代小学在课堂上普及乐器，没有留下学生。在不到一年的时间里，要有这样的造诣并不容易，值得所有学校学习和借鉴。他们建立了多元化的“学习社区”和“才艺社区”。让所有音乐教师充分利用自己的资源，充分发挥自己的教学和研究技能，共同合作，相互协助，成立合唱团、合奏团、民间乐队等，为学校的拓展课程服务。”
相信经过今天的活动，每一位老师都对音乐课上的器乐教学有了新的认识，对音乐监控和评价有了新的概念。在今后的教育教学过程中，他们会更加注重课堂乐器的普及，把音乐之美传播到每个孩子的心中。
